Impacto del uso de herramientas ofimáticas en el desarrollo profesional de docentes en Ecuador
DOI:
https://doi.org/10.46502/issn.2710-995X/2024.11.01Palabras clave:
Entorno virtual de enseñanza – aprendizaje, aprendizaje de herramientas ofimáticas, estrategia didáctica, curso en línea, desarrollo de competencias docentes.Resumen
El presente artículo científico estuvo encaminado a evaluar la efectividad y pertinencia de un curso en línea, como estrategia didáctica para fortalecer el proceso de enseñanza-aprendizaje de la asignatura de informática, específicamente en el manejo de herramientas ofimáticas básicas, en estudiantes de octavo año en el contexto ecuatoriano. Para llevar a cabo esta investigación, se ha utilizado un enfoque mixto combinando el enfoque cuantitativo y cualitativo para medir y analizar los resultados del cuestionario en línea. Se utilizó el cuestionario en línea como herramienta principal de recolección de datos, debido a su conveniencia y accesibilidad para los participantes. Se utilizaron técnicas estadísticas como análisis descriptivo, pruebas de significancia y análisis de correlación para analizar y sintetizar los datos recopilados. En cuanto a la evaluación de los expertos seleccionados para evaluar el curso en línea propuesto, se ha concluido que se han seleccionado seis expertos del total de ocho evaluados, lo que indica un proceso de selección riguroso y selectivo basado en criterios de inclusión establecidos. Los resultados de la evaluación del curso propuesto, sugieren mejorar la claridad y especificidad de los objetivos, la inclusión de ejemplos e ilustraciones y materiales complementarios. Además, se sugiere mejorar la inclusión de ejercicios y actividades que fomenten la creatividad y el pensamiento crítico, así como la variedad de ejercicios y actividades propuestas.
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