La profesionalización del microaprendizaje en la enseñanza de la asignatura Economía de la Salud
DOI:
https://doi.org/10.46502/issn.2710-995X/2026.14.02Palavras-chave:
profesionalización, microaprendizaje, enseñanza, educación superior, economía de la salud.Resumo
El aprendizaje ha sido la preocupación de docentes y discentes desde que existe la enseñanza. Se realizó una investigación descriptiva con el objetivo de evaluar la profesionalización del microaprendizaje de la asignatura Economía de la Salud por los estudiantes de la Licenciatura en Análisis Clínico y Medicina Transfusional durante el curso 2021- 2022. La unidad de análisis estuvo constituida por 35 estudiantes. Se consideró un instrumento basado en las dimensiones del microaprendizaje. Su validez y confiabilidad se constató mediante una prueba piloto, cálculo de alfa de Cronbach, criterios de Moriyama y el índice de Jaccard. Se constató que el 46,66% refirió estar satisfecho. El 41,92% refirió estar Bastante satisfecho y el 11,42% refirió estar muy satisfecho. La profesionalización del microaprendizaje en la enseñanza con el uso de la tecnología, se constituye en un importante reto debido a la preparación previa que se necesita, la multiplicidad de opciones y la influencia de componentes externos. Los resultados expuestos muestran al microaprendizaje como herramienta alternativa para desarrollar el proceso de enseñanza de las asignaturas.
Downloads
Referências
Aragón Mariño, T. (2021). Programa de profesionalización para el mejoramiento del desempeño profesional de los especialistas de prótesis estomatológicas en implantología (tesis doctoral). Universidad de Ciencias Pedagógicas Enrique José Varona, La Habana, Cuba. https://tesis.sld.cu/index.php?P=FullRecord&ID=244
Agüero-Servín, M., de las M., Rendón-Cazales V.J., & Benavides_Lara, M. (2022). Los significados acerca de la formación y profesionalización docente universitaria de los profesores de bachillerato y licenciatura de la UNAM. Revista Española de Educación Comparada, (41), 174-93. https://revistas.uned.es/index.php/REEC/article/view/27870
Bravo López, G., López Rodríguez del Rey, M. M., & Lara Díaz, L. M. (2023). La profesionalización, para las transformaciones educativas, desde la Maestría en Educación. Universidad Y Sociedad, 15(S1), 121-129. https://rus.ucf.edu.cu/index.php/rus/article/view/3691
Buchem, I., & Hamelmann, H. (2010). Microlearning: A Strategy for Ongoing Professional Development. ELearning Papers, (21), 1-15. https://www.scirp.org/reference/ReferencesPapers?ReferenceID=1644222
Campa Rubio, L. E., Zavala Guirado, M. A., & García Vázquez, F. I. (2021). Niveles de apropiación tecnológica en docentes de educación media superior, propiedades de una escala para su medición. Edutec. Revista Electrónica De Tecnología Educativa, (76), 144-158. https://doi.org/10.21556/edutec.2021.76.1721
CEPAL. (Ed) (2018). Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenible una oportunidad para América Latina y el Caribe. CEPAL. https://www.cepal.org/es/publicaciones/40155-la-agenda-2030-objetivos-desarrollo-sostenible-oportunidad-america-latina-caribe
Darias Hernández, E., Breijo Worosz, T., & López Hernández, J. P. (2023). Retos de la gestión del proceso de profesionalización durante la formación de pregrado. Mendive. Revista De Educación, 21(2), e3054. https://mendive.upr.edu.cu/index.php/MendiveUPR/article/view/3054
García-Valcárcel Muñoz-Repiso, A., & Betancur Chicué, V. (2023). Características del diseño de estrategias de microaprendizaje en escenarios educativos: revisión sistemática. RIED-Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, 26(1), 201-222. https://doi.org/10.5944/ried.26.1.34056
Garzón-Alarcón, N. (2021). La profesionalización en la enfermería y su impacto social. Revista De Enfermerí¬a Del Instituto Mexicano Del Seguro Social, 1(2-3), 60-65. https://revistaenfermeria.imss.gob.mx/index.php/revista_enfermeria/article/view/1052
Hug, T. (2006). Microlearning: A New Pedagogical Challenge (Introductory Note). In T. Hug, M. Lindner, & P. A. Bruck, (Eds.), Microlearning: Emerging Concepts, Practices and Technologies After E-Learning: Proceedings of Microlearning Conference 2005: Learning & Working in New Media (pp. 8-11). Innsbruck, áustria: Innsbruck University Press.
Machado Acuña, F., Vega Veranes. F., Olivares Paizan. G., & Solano Pérez, M. (2024). La superación profesional a través del modelo de profesionalización de las competencias pedagógicas en imagenología. Revista de Educación en Ciencias de la Salud, 21(2), 164-170. https://revistarecs.cl/article/la-superacion-profesional-a-traves-del-modelo-de-profesionalizacion-de-las-competencias-pedagogicas-en-imagenologia/
Medina Mestre, J. M., Sánchez Méndez, A., & González Olivares, M.G. (2022). Necesidad de profesionalización de los recursos humanos en Electromedicina. Revista Cubana de Tecnología de la Salud, 13(2), 97-108. https://revtecnologia.sld.cu/index.php/tec/article/view/3883
Olivares Paizan, G., Walter Sánchez, V., & Cuello Ho, R. (2021). Estrategia metodológica para el desarrollo de la profesionalización de los docentes de la educación médica. Mendive. Revista De Educación, 19(4), 1168–1184. https://mendive.upr.edu.cu/index.php/MendiveUPR/article/view/2653
Olivares Paizan, G., & Novo Rodríguez, E. (2021). Profesionalización de los directivos en Salud desde la perspectiva de la evolución de los métodos. Revista De InformacióN CientíFica Para La DireccióN En Salud. INFODIR, (37). https://revinfodir.sld.cu/index.php/infodir/article/view/1002
Parra, E. (2022). Microcápsulas matemáticas: una experiencia en las clases de matemáticas del Colegio Científico Costarricense, Puntarenas. Yulök Revista de Innovación Académica, 6(1), 56-66. https://doi.org/10.47633/yulk.v6i1.443
Rodríguez Báez, L. E., Valcárcel Izquierdo, N., González Peña, O., Falcón Fagundo, M. E., & Morales Mulet, A. (2023). La profesionalización en oftalmología. Filosofía, Historia Y Salud, 1(2). https://revfhs.sld.cu/index.php/fhs/article/view/18
Salas-Díaz, F. & González-Bello, E. O. (2023). Preferencia por el microaprendizaje en estudiantes universitarios de México. magis, Revista Internacional de Investigación en Educación, 16, 1-22. https://doi.org/10.11144/Javeriana.m16.pmeu
Sánchez Cueva A. J. (2023). El microaprendizaje en el proceso formativo de los estudiantes de 5to grado “B” de la Unidad Educativa “Santa Mariana de Jesús”, 2022-2023. (Tesis en obtención del título de Licenciada en Ciencias de la Educación Básica). Universidad Nacional de Loja Facultad de la Educación, el Arte y la Comunicación Ecuador. https://dspace.unl.edu.ec/jspui/bitstream/123456789/26761/1/AngieJamileth_S%C3%A1nchezCueva.pdf
Tamayo Soler, M., Domínguez Zaldívar, E., & Carralero Hidalgo, L. (2014). La profesionalización de los contenidos de la matemática en la educación técnica y profesional cubana. Didáctica Y Educación, 5(3), 53–64. https://revistas.ult.edu.cu/index.php/didascalia/article/view/299
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2026 Geovanis Olivares Paizan, Sorelis Beatriz Torres Puente, Luisa Domínguez Magdaleón, Alina Díaz Fernández
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.
